Nguyen, V. K. (2013). Vận dụng mô hình “Nghiên cứu bài học” vào nâng cao hiệu quả dạy học phần phân số lớp 4 [Application of Lesson Study model to enhance effectiveness of teaching grade 4 fraction]. Unpublished master thesis.
Nguyen, V. K. (2013). Thực trạng dạy học theo phương pháp “Tìm kiếm câu trả lời đúng” ở trường phổ thông [“Seeking right answers” teaching situation at schools]. Tạp chí Giáo dục và Xã hội [Journal of Education and Society], 33(94).
Nguyen, V. K. (2012). Xem xét và giải quyết vấn đề “quá tải” từ thực tế học tập của học sinh Tiểu học [Reviewing and solving the ‘overload’ problem from realities of primary school children’s learning].Tạp chí Giáo dục và Xã hội [Journal of Education and Society], 19(79).
Saito, E. (2012). Strategies to promote Lesson Study for Learning Community in developing countries. International Journal of Educational Management, 26(6), 565-576.
Saito, E., Khong, T. D. H., & Tsukui, A. (2012). Why is school reform sustained even after a project? A case study of Bac Giang Province, Vietnam. Journal of Educational Change, 13(2), 259-287.
Saito, E., Do T. H., & Khong, T. D. H. (2010). Echoing with the voices of victims: Reflection on Vietnamese lessons on the Japanese experiences of atomic bombs. Improving Schools, 13(3), 221-234.
Saito, E. & Tsukui, A. (2008). Challenging common sense: cases of school reform for learning community under an international cooperation project in Bac Giang province, Vietnam. International Journal of Educational Development, 28(5), 571-584.
Saito, E., Tsukui, A., & Tanaka, Y. (2008). Problems on primary school-based in-service training in Vietnam: A case study of Bac Giang province. International Journal of Educational Development, 28(1), 89-103.
Vu, T. S. (2011). Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng xây dựng văn hoá học tập ở nhà trường thông qua “Nghiên cứu bài học” [Reform of professional teachers’ meetings with school learning culture building based on Lesson study]. Tạp chí Giáo dục [Journal of Education], (269).
Vu, T. S. (2012). Nâng cao năng lực của giáo viên ở trường phổ thông qua sinh hoạt chuyên môn [Enhancing teacher capacity through professional teachers’ meetings]. Tạp chí Khoa học – Đại học Huế [Journal of Science, Hue Univerisity], 76B(7).
Vu, T. S. & Nguyen, D. (2010). Nghiên cứu bài học – Một cách tiếp cận phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên [Lesson study: An approach to develop teachers’ professional capacity]. Tạp chí Khoa học Giáo dục [Journal of Educational Science], (52).
